{"id":5941,"date":"2021-06-21T04:18:33","date_gmt":"2021-06-21T04:18:33","guid":{"rendered":"https:\/\/opcions.ec\/portal\/?p=5941"},"modified":"2021-06-21T04:18:33","modified_gmt":"2021-06-21T04:18:33","slug":"radical-reforma-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/opcions.ec\/portal\/2021\/06\/21\/radical-reforma-universitaria\/","title":{"rendered":"Radical reforma universitaria"},"content":{"rendered":"

Enrique Ayala Mora<\/strong><\/p>\n

Cuando el entonces candidato presidencial Guillermo Lasso ofreci\u00f3 que promover\u00eda una reforma universitaria, hizo un serio compromiso con el pa\u00eds, que debe comenzar a cumplirlo de inmediato. Ojal\u00e1 dentro del plazo de un mes, que el propio presidente se autoimpuso, env\u00ede el proyecto de reforma de la Ley de Educaci\u00f3n Superior (LOES) a la Asamblea Nacional.<\/p>\n

El candidato concret\u00f3 su oferta de reforma con la promesa de suprimir la SENESCYT. Pero, una vez en el poder, se ha dado cuenta de que esa supresi\u00f3n es apenas una parte de una reforma radical que requiere la educaci\u00f3n superior, sujeta ya por largos a\u00f1os a un control vertical y burocr\u00e1tico que coarta su naturaleza y funcionamiento. Por ello, ha hablado m\u00e1s bien de esperar treinta d\u00edas antes de concretar su proyecto.<\/p>\n

En la oferta de Lasso hay dos elementos que deben cumplirse. Primero, devolver a las universidades su plena autonom\u00eda, que actualmente est\u00e1 empandillada con la muletilla de \u201cautonom\u00eda responsable\u201d, lo cual pone a las instituciones a merced del poder. Segundo, echar abajo el examen \u00fanico de ingreso que violenta el derecho a la educaci\u00f3n de cientos de miles de j\u00f3venes y les lanza a estudiar lo que se les impone o a no hacer nada.<\/p>\n

Por ello, la reforma debe comenzar por suprimir eso de \u201cresponsable\u201d y declarar que las universidades son aut\u00f3nomas sin m\u00e1s. La f\u00f3rmula constitucional es la adecuada: \u201cEl Estado reconoce a las universidades y escuelas polit\u00e9cnicas autonom\u00eda acad\u00e9mica, administrativa, financiera y org\u00e1nica, que debe ser ejercida y comprendida de manera solidaria y responsable, en el marco de la calidad acad\u00e9mica y la responsabilidad social.\u201d<\/p>\n

En cuanto al examen de ingreso, ya el gobierno ha anunciado un cambio cuyo contenido no se ha explicado suficientemente. Pero para que ello funcione, se debe reformar la Ley echando abajo el sistema centralizado y perverso con su examen \u00fanico, remplaz\u00e1ndolo con un proceso de evaluaci\u00f3n y nivelaci\u00f3n justo y adecuado, en el que las propias instituciones superiores p\u00fablicas tengan decisiva participaci\u00f3n y no sean meras ejecutoras pasivas de decisiones que se toman en Quito desde los escritorios de quienes no tiene idea de lo que es la educaci\u00f3n superior. Adem\u00e1s, hay que elevar sustancialmente el n\u00famero de cupos para j\u00f3venes bachilleres que aspiran a la universidad.<\/p>\n

Paralelamente, se debe ampliar las alternativas de educaci\u00f3n superior para que el incremento de alumnos no colapse a las universidades p\u00fablicas. Estas deben ampliar su capacidad de ingreso, pero tambi\u00e9n es necesario, por ejemplo, reabrir los institutos superiores que funcionaban en el marco de los colegios t\u00e9cnicos, y que fueron suprimidos o mutilados.<\/p>\n

\n

Hay que reabrir los normales, grandes centros de consolidaci\u00f3n del laicismo que se cerraron, dejando a las escuelas m\u00e1s lejanas sin profesores formados.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Hay que refuncionalizar el SECAP para capacitaciones cortas. Y, desde luego, hay que echar abajo ese \u201cbachillerato \u00fanico\u201d, para que los j\u00f3venes alumnos puedan tener alguna capacitaci\u00f3n laboral antes de los 18 a\u00f1os, que les permita trabajar apenas sean bachilleres y no tengan como \u00fanica alternativa entrar en la universidad.<\/p>\n

Pero tambi\u00e9n es preciso que se reorganice el Consejo de Educaci\u00f3n Superior (CES), para que sea representativo y leg\u00edtimo. Que vayan a ese organismo personas elegidas por las propias instituciones superiores y no gente que no representa a nadie y se escoge con el m\u00e9todo del \u201ccarpetazo\u201d. El presidente Lasso dar\u00e1 una gran muestra de apertura y democracia si propone ese cambio del CES y as\u00ed se devuelve a la educaci\u00f3n superior su autonom\u00eda y al sistema su representitividad democr\u00e1tica.<\/p>\n

Hay mucho que hacer para rescatar la educaci\u00f3n superior, para dignificarla y democratizarla, para que sirva al pa\u00eds de veras y no siga siendo espacio de frustraci\u00f3n para muchos. Por ello, mientras m\u00e1s temprano se comience, m\u00e1s pronto se pondr\u00e1n en marcha las anheladas soluciones que el pa\u00eds necesita.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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